• Nem toda pessoa cega lê em Braille nem toda pessoa surda se comunica em língua de sinais 

  Torres, Elisabeth Fátima; Mazzoni, Alberto Angel; Mello, Anahi Guedes de (2007)

  O trabalho foi definido tendo como objetivo discutir e explicitar algumas das diferenças existentes, quanto ao acesso à informação e à comunicação, entre aquelas pessoas que, embora possuam deficiências semelhantes, vivenciam ...
• A participação dos estudantes com deficiência física e visual no ensino superior: apontamentos e contribuições das teorias feministas da deficiência 

  Gesser, Marivete; Nuernberg, Adriano Henrique (2017)

  No cenário de produções acadêmicas, sobre a acessibilidade no ensino superior, tem predominado pesquisas descritivas que mapeiam a realidade e discutem o impacto das políticas públicas atuais nesse contexto. O objetivo ...
• Entre a normatização e a legitimação do acesso, participação e formação do público-alvo da educação especial em instituições de ensino superior brasileiras 

  Cabral, Leonardo Santos Amâncio; Melo, Francisco Ricardo Lins Vieira de (2017)

  O presente artigo tem como escopo principal apresentar, com base em dados de escala nacional, uma análise crítica acerca da normatização e legitimação do acesso e da participação do público-alvo da Educação Especial em ...
• A permanência de estudantes com deficiência nas universidades brasileiras 

  Maciel, Carina Elisabeth; Anache, Alexandra Ayach (2017)

  O presente texto tem como objetivo analisar o Programa Incluir - Acessibilidade na Educação Superior como estratégia de permanência da pessoa com deficiência na educação superior. O Programa Incluir foi criado em 2005 e ...
• O uso de leitores de tela no TelEduc 

  Wataya, Roberto Sussumu (2006)

  Investigou-se, no Ambiente Telemático TelEduc, a acessibilidade de Pessoas com Necessidades Especiais Visuais (PNEV's), utilizando os softwares Leitores de Tela - LT DosVox e Jaws, tendo como ponto de partida uma revisão ...
• Informação e conhecimento acessíveis aos deficientes visuais nas bibliotecas universitárias 

  Fialho, Janaina; Silva, Daiane de Oliveira (2012)

  As bibliotecas universitárias precisam ser acessíveis, para que possam atender às necessidades informacionais diversas do público que as procura, tais como os deficientes visuais. Elas fazem parte do processo de desenvolvimento ...
• Aspectos que interferem no acesso à informação e interação dos usuários cegos com o OPAC em bibliotecas universitárias 

  Lazzarin, Fabiana Aparecida; Sousa, Marckson Roberto Ferreira de (2015)

  Apresentamos um estudo focado nos aspectos relacionados à acessibilidade à informação contida nos catálogos on-line, também conhecidos como OPAC (Online Public Access Catalogue), envolvendo tanto o ambiente digital como o ...
• Deficiência, acessibilidade e tecnologia assistiva em bibliotecas: aspectos bibliométricos relevantes 

  Vianna, William Barbosa; Pinto, Adilson Luiz (2017)

  O objetivo do estudo é identificar de forma estruturada elementos bibliométricos relevantes da produção científica brasileira e internacional no campo da Ciência da Informação dos termos associados “deficiência, acessibilidade ...
• Barreiras e recursos à aprendizagem e à participação de alunos em situação de inclusão 

  Oliva, Diana Villac (2016)

  O acesso à escola regular para pessoas com deficiência é um ganho na história da educação. No entanto, barreiras à aprendizagem e à participação dificultam o cotidiano escolar dos alunos em situação de inclusão, sendo ...
• Conhecendo o processo de inclusão escolar em Porto Velho – RO 

  Tada, Iracema Neno Cecilio; Lima, Vanessa Aparecida Alves de; Melo, Tânia Gonçalves; Correio, Dagmara Yuki Vieira Tomotani (2012)

  A pesquisa objetivou realizar levantamento estatístico sobre o número de alunos com deficiência matriculados, idade, tipo de deficiência mais frequente, estrutura física das escolas e modalidade de ensino oferecida em 22 ...
• Jovens deficientes na universidade: experiências de acessibilidade? 

  Oliveira, Cristina Borges de (2013)

  O artigo aborda as políticas de ações afirmativas na educação superior para pessoas com limitações oriundas de deficiência, problematizando condições de acessibilidade e de permanência nesse nível educacional. Com base em ...
• Acessibilidade em ambiente universitário: identificação de barreiras arquitetônicas no campus da USP de Bauru 

  Lamonica, Dionísia Aparecida Cusin; Araújo Filho, Pedro; Simomelli, Simone Berriel Joaquim; Caetano, Vera Lígia Santos Butiquiol; Regina, Márcia Regina Rodrigues; Regiani, Denise Maria (2008)

  A acessibilidade é um direito do cidadão assegurado por lei para que portadores de deficiência tenham a possibilidade de usufruir de recursos e ações no âmbito social. Barreiras arquitetônicas interferem na vida destes ...
• O emprego de linguagens acessíveis para alunos com deficiência visual em aulas de Óptica 

  Camargo, Eder Pires de; Nardi, Roberto (2008)

  O presente artigo encontra-se inserido dentro de um estudo que busca compreender as principais alternativas para a inclusão de alunos com deficiência visual no contexto do ensino de física. Focalizando aulas de óptica, ...
• Proposta de acessibilidade para a inclusão de pessoas com deficiências no ensino superior 

  Siqueira, Inajara Mills; Santana, Carla da Silva (2010)

  Foi objetivo do estudo conhecer e descrever as ações contidas nas propostas contempladas pelo "Projeto Incluir/MEC-Acessibilidade na Educação Superior" nos anos 2005-2008. Trata-se de um estudo descritivo do tipo documental. ...
• Perfil de tradutores-intérpretes de Libras (TILS) que atuam no ensino superior no Brasil 

  Lacerda, Cristina Broglia Feitosa de; Gurgel, Taís Margutti do Amaral (2011)

  Este trabalho traz resultados de uma investigação mais ampla junto a tradutores intérpretes de Língua Brasileira de Sinais (TILS) que atuam no Ensino Superior (ES). Destaca o perfil de profissionais que hoje exercem este ...
• Um estudo sobre as condições de acessibilidade em pré-escolas 

  Corrêa, Priscila Moreira; Manzini, Eduardo José (2012)

  A utilização de um instrumento específico é imprescindível para que educadores consigam analisar as condições de acessibilidade física das suas escolas. Objetiva-se, com este trabalho, apresentar os resultados obtidos pela ...
• Avaliação da acessibilidade domiciliar de crianças com deficiência física 

  Gasparoto, Mariana Capacci; Alpino, Ângela Maria Sirena (2012)

  A abordagem biopsicossocial de deficiência considera que a incapacidade resulta tanto da interação entre disfunção, limitação das atividades e restrição na participação social do indivíduo, quanto dos fatores ambientais. ...
• Efeitos da comunicação alternativa na interação professor-aluno com paralisia cerebral não-falante 

  Silva, Rafael Luiz Morais da; Silva, Simone Souza da Costa; Pontes, Fernando Augusto Ramos; Oliveira, Ana Irene Alves de; Deliberato, Débora (2013)

  A fala tem sido vista como modalidade comunicativa socialmente exigida para a construção de relações em diferentes contextos e culturas. Entretanto, essa nem sempre é o recurso mais disponível principalmente para aqueles ...
• Ingresso e permanência de alunos com deficiência em Universidades Públicas Brasileiras 

  Castro, Sabrina Fernandes de; Almeida, Maria Amelia (2014)

  O objetivo desta pesquisa foi identificar as ações e iniciativas de universidades públicas brasileiras quanto ao ingresso e permanência de pessoas com deficiência, a fim de verificar as barreiras e os facilitadores encontrados ...
• Análise das versões do instrumento Whoqol-Dis frente aos aspectos que motivaram sua criação: participação e autonomia 

  Cantorani, José Roberto Herrera; Pilatti, Luiz Alberto; Gutierrez, Gustavo Luis (2015)

  O número de pessoas com deficiência no Brasil e no mundo tem crescido substancialmente nas últimas décadas. Essa realidade tem fomentado o debate sobre as necessidades específicas dessa população e também influenciado a ...

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